Studierende fragen sich, welchen Wert das Lernen bzw. allgemein ein Studium noch hat, wenn Wissen auf Knopfdruck zur Verfügung steht. Lehrende fragen sich mit welchen Inhalten sie einen sinnvollen Beitrag zur Entwicklung Lernender leisten können. Bildungseinrichtungen wiederum müssen sich die Frage nach ihrer Existenzberechtigung stellen. Die Gefahr, dass das Bildungssystem disruptiert wird, bevor es Antworten findet, ist real. Problematisch wäre das nur, wenn durch die Disruption der Bildung etwas verloren ginge, das auch im KI-Zeitalter von Bedeutung ist. In dem Positionspapier wird argumentiert, dass es sich dabei um die Fähigkeiten des Denkens und Lernens selbst handelt. Es wird die Notwendigkeit eines neuen Leitbilds für Bildung im KI-Zeitalter erörtert und Maßnahmen auf dem Weg dorthin vorgeschlagen.
Das Positionspapier ist über die Open-Access Plattform Zenodo zugänglich und soll eine Debatte über die Zukunft der Bildung im KI-Zeitalter anregen: https://doi.org/10.5281/zenodo.19181761
